발달 및 인간 심리에 관한 연구는 자녀 양육 및 교육의 근간이 되어 왔습니다. 그리고 지난 시간 동안 여러 개념이 새로 등장하고 또 유행처럼 지나가기도 하는 등 그 트렌드는 종종 바뀌었습니다.
'멘델의 유전학은 1900년에, IQ는 1902년에, 존 왓슨의 행동주의(Behaviorism)는 1918년에, 프로이트의 정신분석은 1900년대 초반에 등장'했고, '2000년 전후로 새로운 이론과 개념들이 대거 등장'하는데요, '1995년에 IQ와 대조되는 개념으로 EQ(정서지능)가 등장했고, 1998년에는 마틴 셀리그먼 박사가 인간의 부정적이고 병든 부분보다는 긍정적이고 번영하는 면을 연구하는 긍정심리학(Positive Psychology)이 미국심리학회의 주요 연구 주제'가 되었죠. '2000년대 들어서는 관계 치유에 초점을 맞춘 심리상담이 주목받기 시작했고, 2010년 10월에는 후성유전학(Epigenetics)이 <타임>지 표지기사로' 실리는 등 그 흐름이 변화해 왔습니다. (**)
이처럼 주된 이론이나 개념, 혹은 연구 주제적인 차원을 굳이 논하지 않는다 하더라도 자녀 양육과 교육의 트렌드가 끊임없이 달라지고 있음을 우리는 체감할 수 있습니다. 사실 큰 맥락에서 보면 중요한 핵심은 흔들릴 수 없고, 기본 가치 또한 전혀 변한 게 없는데도 무엇을 강조할 것인가 어떤 부분을 중점적으로 볼 것인가 지금 이 시대에 더 필요한 내용이 무엇인가 등에 따라 마치 새로운 개념이 등장한 것처럼 여겨지는 내용도 분명 있는 것 같습니다. 그렇다고 해서 그 흐름을 무시하기도 어렵죠. 시대는 변했고 어떤 개념을 어떻게 적용할 것인가에 따라 양육과 교육의 결과는 다르게 나타날 테니까요.