<엄마표 뉴스 브리핑> 2023년 9월 ① 청소년 신용카드 발급 증가부터 '종이책'으로 돌아간 스웨덴 학교까지

<엄마표 뉴스 브리핑> 2023년 9월 ① 청소년 신용카드 발급 증가부터 '종이책'으로 돌아간 스웨덴 학교까지

경제부터 사회, 글로벌 뉴스까지 9월에도 아이들의 사고를 자극하고, 건강한 가치관 형성과 시각에 도움이 될 만한 이슈가 가득합니다. <뉴스 브리핑>에 대한 독자 여러분의 성원과 반응에 힘입어 '한 줄 토론'에 적합한 단신 뉴스 브리핑도 새롭게 선보일 계획입니다. '엄마 시각'으로 선별하는 '짧은 토론을 위한' 뉴스 브리핑도 기대해주세요!

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<1> 늘어나는 '청소년 신용카드'…경제교육 방법은?

EBS뉴스 - <뉴스브릿지>늘어나는 ‘청소년 신용카드’…경제교육 방법은?
완화하는 조치를 발표하면서 주목받게 된 점이 좀 있습니다. 그래서 이전에는 카드 발급이 2개 회사만 가능했는데 이제는 4개 회사가 가능해졌고 또 건당 결제 금액 제한이 있었어요.
  • 청소년 신용카드 발급 가능, 언제부터?

2021년부터 허용돼온 청소년들의 신용카드 발급이 증가하는 추세라고 합니다. 최근에는 금융위원회가 추가적으로 관련 규제들을 완화하는 조치를 발표했는데요, 추가적으로 만 12세 이상 미성년자에게 신용카드를 발급해주는 신용카드 회사들이 추가적으로 지정되었는가 하면, 건 당 5만 원이던 결제 금액 제한도 없어졌다고 합니다. 이용 업종 제한은 여전히 존재하지만 이 부분 또한 완화가 됐는데요, 현행 교통, 문구, 서점, 편의점, 학원, 병원, 약국, 식음료 등에 온·오프라인 쇼핑, 스터디카페, 미용실, PC방, 전국 주요 놀이동산, 영화관 등이 새롭게 추가됐다고 합니다. 월 기본 이용 한도 10만 원과 부모 요청이 있을 시 월 이용 한도를 최대 50만 원까지 확대할 수 있는 조항은 유지됐고요.

  • 규제 완화 이유는?

현금 없는 사회로의 빠른 이행이 규제 완화의 배경에 깔려 있다는 분석입니다. 현실적으로 중고등학생은 물론이고 초등학생들도 신용카드를 많이 사용하고 있으면서도 여러 이유로 부모님 카드를 빌려서 사용하는 경우가 많다는 겁니다. 이 부분이 위법적인 소지가 있는데다 청소년들의 금융 생활을 보다 편리하게 하기 위한 결정이라는 게 전문가의 이야기입니다.

  • 기대와 우려는?

학부모들 사이에서는 의견이 엇갈립니다. 사용처가 명확하고 한도가 정해진 만큼 입금된 금액 만큼만 사용 가능한 체크카드를 보완할 수 있는 방법이라는 반응이 있는가 하면, 돈에 대한 개념이 정립되지 않은 상태에서 신용카드를 사용하는 것은 잘못된 소비 습관을 키울 수 있는 우려도 있습니다.

전문가들 역시 양측 의견으로 갈립니다. 합리적 금융 생활을 배울 수 있는 기회이자 신용 사회에서 긍정적 카드 사용법을 통해 금융 교육을 할 수 있는 기회라는 긍정적 입장과 청소년들이 구매 욕구를 제어하지 못해 장기적으로 부정적인 영향을 끼칠 것이라는 부정적 입장도 존재하는데요, 이를 위해 좀 더 엄격한 관리와 문제점에 대한 보완, 그리고 달라진 경제 환경에 맞춘 체계적인 금융 교육이 시급하다는 지적도 잇따르고 있습니다.

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우리나라 청소년들의 금융 이해력은 낙제점인 60점보다 낮은 것으로 조사된 바 있습니다. 달라진 금융 환경에 맞춰 어린이, 청소년들의 금융 지능의 중요성은 강조되고 있지만 실제로 교육 현장에서는 경제 교육, 금융 교육이 제대로 이뤄지지 않는다는 지적도 많은데요, 부모님과 함께 일상생활 속에서 꾸준히 관련 대화가 이뤄지는 것이 무엇보다 필요할 것 같습니다. 어나더씽킹랩에서 이미 발행한 바 있는 '현금 없는 사회 찬반' 토론 실전 콘텐츠도 참고하세요.
Q. 만 12세 이상 어린이, 청소년들이 자신의 신용카드를 발급 받을 수 있는 것에 대해 어떻게 생각해?
Q. 체크카드와 신용카드의 가장 큰 차이점은 무엇일까? 체크카드가 있는데 굳이 신용카드까지 필요할까?
Q. 신용카드 사용의 장점과 예상되는 부작용은 무엇일까?
Q. 신용카드 사용에 관해 어린이, 청소년들에게 어떤 교육이 이뤄지는 게 좋을까?
Q. 현금을 사용하는 것의 장단점은 무엇일까?
Q. 점점 더 현금으로 결제하기가 쉽지 않은 '현금 없는 사회'가 되어가는 것에 대해선 어떻게 생각해?
Q. 경제, 금융에 대한 공부가 중요한 이유는 무엇일까?

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<2> 홍수로 최소 5천명 숨진 리비아…원흉은 '기후변화·정치혼란'

홍수로 최소 5천명 숨진 리비아…원흉은 ‘기후변화·정치혼란’ | 연합뉴스
(서울=연합뉴스) 유한주 기자 = 북아프리카 국가 리비아를 덮친 열대성 폭풍 ‘다니엘’이 예상을 훨씬 뛰어넘는 피해를 남긴 배경에는 기후변화와…
  • 열대성 폭풍이 불러온 참변?

지난 9월 4일 지중해에서 형성된 열대성 폭풍 '다니엘'이 리비아와 불가리아, 그리스, 튀르키예 등 주변 각국에 광범위한 피해를 남긴 가운데, 특히 리비아 동북부 데르나에서 5천300명 이상이 사망하고 1만 명 이상이 실종되는 등 대규모 피해가 발생했습니다. '메디케인'이라는 열대성 저기압이 지중해에서 발생하는 것은 흔한 일이지만 이처럼 큰 피해는 이례적이라고 하는데요, 전문가들은 지구온난화로 인한 해수면 온도 상승이 원인 중 하나로 보고 있습니다. 또한, 영국 정부 회의에서 참석한 과학자들은 지중해와 대서양의 해수면 온도가 상승하여 강수량이 증가했을 가능성이 크다고 밝혔습니다.

  • 혼란스러운 정치 상황이 불러온 인재(人災)?

한편 리비아에서 특히 큰 피해를 입은 이유로 기후 변화와 함께 정치적 혼란이 제기되고 있습니다. 리비아는 '아랍의 봄' 이후 정치적 무정부 상태가 지속되고 있으며, 그로 인해 기반 시설 관리와 재난 예측 시스템이 제대로 작동하지 않았다고 합니다. 최대 피해 지역인 데르나에선 시 외곽 댐 두 곳이 연달아 무너지면서 대홍수가 발생, 주민 수천 명이 흙탕물에 휘말린 채 바다로 떠내려가는 참사가 벌어졌는데요, 이전부터 댐 보수에 대한 요청이 지속적으로 있었음에도 미뤄진 것으로 알려졌습니다. 전문가들은 기후변화로 극단적 기상 현상이 잦아지고 강해진다고 해도 사회·정치·경제적 요인이 가장 큰 영향을 미친다고 강조했습니다.

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비슷한 시기, 북아프리카의 또 다른 나라 모로코에서도 120년 만에 강진이 발생, 3천 여 명에 달하는 사망자와 수십 만 명의 이재민이 발생해 국제사회의 구호가 이어지고 있습니다. 모로코 지진 발생 당시 국왕인 모하메드 6세는 프랑스 파리에 있는 자신의 호화 저택에 머물고 있었던 것으로 알려졌는데요, 국정 책임자의 공백으로 인해 구조가 지체되면서 인명피해를 키웠다는 비판이 일고 있습니다. (참고자료_‘늑장 대응’ 비판 모로코 국왕, 지진 당일 파리 저택에 있었다) 재난으로 고통 받는 국제 사회 시민들에 대한 공감과 더불어 재난 시 국민 안전에 영향을 끼치는 정치의 역할에 대해서도 이야기해보는 기회로 삼아보세요!
Q. '인재(人災)'의 뜻은 뭘까? 천재지변과 인재의 차이가 뭘까?
Q. 기후위기로 인한 재앙들은 천재지변일까, 인재일까?
Q.  리비아의 대홍수 사태가 '인재'라고 하는 이유가 뭘까?
Q. 기후 위기로 인한 이상 현상이 계속되고 있는데, 선진국과 후진국의 피해 규모는 차이가 있을까?
Q. 한 나라의 경제적, 정치적 안정 여부가 기후 위기 재난 상황에 큰 영향을 끼치는 이유가 무엇일까?
Q. 기후 위기 대처에서 큰 영향을 발휘할 수 있는 또 다른 중요한 요소는 어떤 것들이 있을까?
Q. 기후 위기가 심각한 상황에서 우리는 어떤 역할을 할 수 있을까?

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<3> '태블릿 대신 종이책'으로 돌아간 스웨덴...그 이유는?

‘태블릿 대신 종이책’으로 돌아간 스웨덴...그 이유는?
스웨덴 학교들이 태블릿 등 디지털 기기에서 벗어나 종이책과 손글씨 등 전통적인 교육 방식으로 돌아가고 있다. 영국 가디언은 11일(현지시간) 최근 스웨덴 전역의 많은 학교가 종이책을 사용한 수업, 독서, 필기도구를 사용한 글쓰기를 강조하고 있다고 전했다. 대신 태블릿
  • 전통적 교육 방식으로 회귀?

스웨덴의 학교들이 디지털 학습 방식에서 전통적인 교육 방식으로 변화하고 있습니다. 최근 많은 스웨덴 학교에서는 종이책을 사용한 수업과 독서, 필기도구를 사용한 글쓰기를 강조하는 대신, 태블릿, 온라인 검색, 키보드를 사용한 타자 연습 등 디지털 기기 사용은 줄어들었다고 합니다. 이러한 변화는 디지털화된 교육으로 학생들의 학습 능력이 저하됐다는 비판에 따라 발생한 것이라고 하네요.

  • 우파 정부의 결정은 세계적 흐름에 역행?

스웨덴의 이러한 변화는 특히 우파 정부 취임 이후 가속화되었습니다. 지난해 10월 취임한 교육부 장관은 학습에 종이책이 필요하다고 강조했는데요, 뿐만 아니라 유치원에서의 디지털 기기 사용을 의무화했던 기존 방침을 뒤집겠다고도 말했습니다. 교육부는 6세 미만의 아동에 대한 디지털 학습을 중단할 계획을 발표하기도 했고요. 그러나 이는 독일이나 폴란드와 같은 국가들의 디지털 교육 확대 추세와는 반대되는 움직임으로, 스웨덴 내에서도 찬반 의견이 분분합니다. 스웨덴 정부는 앞으로 종이책 구입을 위해 큰 금액의 예산을 배정할 계획이라고 합니다.

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중학생 미만의 스마트폰 사용을 학교는 물론 집에서도 금지한 아일랜드의 한 도시 사례에 이어 네덜란드, 핀란드 등의 국가들도 학교에서 스마트폰 등 모바일 기기 사용을 금지할 방침이라고 알려졌습니다. (참고자료_네덜란드, 내년부터 학교에서 휴대전화 사용 금지… 이유는?) 성적 저하, 언어 능력 저하 등이 그 이유인데요, 스웨덴의 경우에는 보다 적극적으로 디지털 학습 방식 자체를 줄이거나 중단하는 방식이라는 점에서 눈에 띄는 결정입니다. 점점 더 디지털화 하는 사회에서 어린이, 청소년을 위한 교육은 어떤 방식이어야 하는지, 반드시 필요한 질문과 토론이 아닐까 생각합니다. 
Q. 디지털 학습 방식과 전통적 교육 방식 각각의 장점과 단점은 무엇일까?
Q. 디지털 기기의 과도한 사용이 학생들의 학습 능력 저하에 영향을 끼치는 이유가 뭘까?
Q. 전통적 교육 방식으로 돌아간다면 교육의 질과 효율성은 향상될 수 있을까?
Q. 디지털 교육을 확대하는 세계적 흐름 속에 스웨덴의 결정은 어떻게 봐야 할까?
Q. 기술 발전의 시대에 전통적 교육 방식의 고수가 학생들의 미래 사회 적응에는 어떤 영향을 끼칠까?
Q. 교육 방식의 변화가 정치적 요인에 의해 영향을 받는 것은 어떻게 판단해야 할까?
Q. 디지털 교육과 전통적 교육 사이의 균형을 찾을 수 있는 방법은 없을까?

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<4> 명문대 가을축제서 드러난 지방캠퍼스 차별·혐오 민낯

명문대 가을축제서 드러난 지방캠퍼스 차별·혐오 민낯 | 연합뉴스
(서울=연합뉴스) 안정훈 최원정 기자 = 대표적인 대학가 가을 축제인 고연전(연고전) 과정에서 해묵은 ‘본교·분교’간 차별·혐오가 다시 한번 드…
  • 매년 반복되는 고질적 멸시와 차별?

대표적인 대학가 가을 축제인 '연고전(고연전)'에서 본교와 분교 사이의 차별과 혐오 문제가 드러나며 축제의 의미가 흐려졌습니다. 온라인 커뮤니티 등에서 이 행사에 참여하는 자격을 두고 지방캠퍼스 소속 학생에 대한 멸시와 차별이 재현된 것인데요, 대학생 커뮤니티의 자유게시판에는 연세대 서울 신촌캠퍼스 재학생으로 추정되는 누리꾼이, 연세대와 고려대의 지방캠퍼스의 오래된 멸칭인 '원세대, 조려대'라는 표현을 사용하는가 하면, '정품' '짝퉁' '저능아' 등 원색적 표현을 사용한 게시글을 올리기도 했습니다. 지난 4일에는 고려대 서울캠퍼스 학생들의 노골적 차별에 분개한 세종캠퍼스 총학생회가 대자보를 붙이는 일도 있었는데요, 세종캠퍼스 총학은 서울캠퍼스 총학생회가 세종캠퍼스 재학생을 '학우'가 아닌 '입장객'으로 표현했다고 주장하며 비판하기도 했습니다.

  • 아예 다른 학교다 vs 학벌주의가 불러온 '캠퍼스 계급화'?

이러한 현상은 단순히 온라인에서의 이야기만이 아니라 오프라인에서도 본교 학생들의 차별 태도로 나타났습니다. 고려대 서울캠퍼스와 연세대 신촌캠퍼스의 일부 학생들은 지방캠퍼스는 아예 다른 학교라고 주장하며, 명문대의 사회적 타이틀을 함께 누리는 것은 불공정하다는 입장을 표명하기도 했습니다. 반면, 지방캠퍼스 학생들은 분노를 넘어 체념하는 듯한 모습을 보이기도 했는데요, 전문가들은 이러한 차별을 학벌주의의 문제로 지적합니다. 한국 사회의 고질병인 학벌주의의 축소판인 '캠퍼스의 계급화'는 어제 오늘의 일은 아닙니다. 일례로 졸업장, 졸업증명서에 지방캠퍼스를 따로 표기해야 한다는 일부 본교 학생의 주장은 '단골 메뉴' 중 하나입니다.  

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해당 이슈는 매년 가을 해당 축제가 개최되는 시기마다 반복적으로 일어나는 문제입니다. 양측 입장이 첨예하게 부딪치는 만큼 각각의 입장에서 생각하고 의견을 나눠볼 기회를 갖는 것이 중요합니다. 더불어, 학교를 넘어 우리 사회에 보이지 않게 작용하는 학벌 중심주의, 계급의 문제, 서열의 문제 등에 대해서도 아이들이 바른 가치관을 가질 수 있도록 유도하는 대화가 필요합니다. 열심히 공부해서 명문대에 진학하는 것이 그렇다고 해서 다른 학생들에 대한 차별과 멸시를 해도 된다는 권리는 아니니까요. 우리 아이들이 안팎으로 건강한 생각과 가치를 지니고 자랐으면 좋겠습니다. 
Q. 본교와 분교 간의 차별이 발생하는 근본적 이유는 무엇일까?
Q. 본교 학생들이 분교 학생들에 대해 갖는 차별적 인식과 표현에 대해서 어떻게 생각해?
Q. 입학 성적의 차이가 있으니 '명문대' 타이틀을 함께 누리는 건 '불공정'하다고 말하는 이들의 주장은 합당할까?
Q. 지방캠퍼스 학생들에게 본교 학생들과 동등한 기회와 경험을 가질 권리가 있을까?
Q. 대학 입학 성적으로 차별을 받아도 되는 것이 '공정'일까?
Q. 온라인 커뮤니티의 익명성이 이러한 차별 문제를 더 악화시키는 요인일 수 있을까?
Q. '명문대생' 타이틀의 진정한 가치는 무엇일까?
Q. 대입 성적만을 기준으로 한 학생 평가는 과연 옳은 방법일까? 다른 평가 방법은 없을까?
Q. 학교와 학과의 이름값이 개인의 능력과 가치를 결정하는 것은 올바른 것일까?

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<5> "거대한 기생충…우리동네 오지마" 관광도시들 '유람선 보이콧'

″거대한 기생충…우리동네 오지마” 관광도시들 ‘유람선 보이콧’ - 아시아경제
미국과 유럽 등 세계 각지에서 지역 주민들의 불편과 환경 오염 등의 이유로 대형 유람선(크루즈) 입항을 제한하는 곳이 늘고 있다. 3일(현지시간) 월스트리트저…
  • 환경 오염 우려로 유람선 입항 제한까지?

세계 각지에서 대형 유람선에 대한 입항 제한이 늘어나고 있습니다. 이는 주로 지역 주민들의 불편과 환경 오염 문제로 인한 것입니다. 각국은 유람선으로부터의 하루 여행객 수를 제한하는가 하면, 하루에 입항할 수 있는 대형 선박의 수를  제한하는 조치도 이뤄지고 있습니다.

유럽에서는 환경 오염에 대한 우려로 유람선 입항을 제한하는 움직임이 확산되고 있습니다. 유럽 각국에서는 유람선에 반대하는 시위가 이루어지고 있는데요, 노르웨이에서는 시위대가 유람선 관광객을 '기생충'이라고 비판하는 일도 있었습니다. 암스테르담은 관광객 수 통제와 도시 오염을 줄이기 위해 유람선 터미널을 이전하기로 하였고, 유람선 승객이 가장 많이 몰리는 스페인 바르셀로나는 가스 배출량 감축을 위해 유람선 터미널 중 하나를 폐쇄하는 등 조처를 하고 있습니다.  

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유람선(크루즈) 이슈와 더불어 유럽에서 일어나고 있는 'Flight Shame'(부끄러운 비행) 운동에 대해서도 함께 이야기 나눠보시길 바랍니다. Flight Shame은 항공 여행이 탄소 배출의 주요 원인 중 하나로 환경 오염을 일으키는 만큼, 항공 여행을 최소화하고 기차 등 더 친환경적인 교통 수단을 이용해 탄소 발자국을 줄이자는 운동입니다. (*탄소 발자국에 대해서도 함께 '공부'해보면 좋겠죠?)
Q. 유람선이 환경 오염에 끼치는 영향은 어느 정도일까?
Q. 이런 조치들이 대규모 관광객 유입으로 인한 지역 경제 활성화에 주는 타격은 없을까?
Q. 유람선 업계는 지속 가능한 관광과 환경 오염을 줄이기 위한 방법으로 어떤 노력을 해야 할까?
Q. 유람선 관광이 갖는 부정적인 측면과 긍정적 측면은 어떤 것들이 있을까?
Q. 유람선 관광은 필수 산업일까? 대안은 없나?
Q. 플라이트 셰임(Flight Shame) 운동에 대해서는 어떻게 생각해?
Q. 항공편을 이용해야 하는 필수적 상황이라면 어떻게 이용하는 것이 환경 친화적일까?
Q. 교통편을 이용할 때 '환경을 위한' 방법에는 추가적으로 어떤 것들이 있을까?
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